Если ребенок сосет пальцы
Как правило, сосут пальцы дети, которые были рано отлучены от материнской груди, или вовсе не знавшие ее - вскормленные из бутылочки. Значение прикладывания ребенка к материнской груди настолько глубоко, что сам факт питания материнским молоком, как бы оно ни было полезно, второстепенен.
Сосание материнской груди - древнейший, естественный, природный ритмический акт. Протоки соска сужаются или расширяются в зависимости от индивидуальности, темперамента и потребности ребенка. Этот ритм способствует формированию у ребенка альфа-ритма мозга, его умственному созреванию. Соска бутылочки с молоком в этом аспекте противоестественна. Отверстие большое - и ребенок, захлебываясь, пьет молоко: это только питание. Отверстие маленькое - и он мучается, с трудом добывает свою пищу. Ритмичность в таком случае извращена, не индивидуальна. Нарушается формирования альфа-ритма, умственное развитие ребенка задерживается.
Грудной младенец воспринимает мать бессознательно. Он еще не ведает, что эта женщина его родила, что она его мать. Да он еще и не ведает, что такое женщина, что такое мужчина и что такое жизнь, любовь. Он лишь инстинктивно и бессознательно ощущает, что это лицо, эти руки и эта грудь - его жизнь! И когда он сосет материнскую грудь, он ощущает абсолютное удовлетворение и абсолютную защищенность. В результате дети, сосавшие материнскую грудь, по крайней мере, до года, менее подвержены страхам, тревоге, более оптимистичны и уверены в себе, чем дети, лишенные материнской груди. У сосавших материнскую грудь возникает и сохраняется на всю жизнь инстинктивное, неосознанное ощущение, что их любили! И это сложнейшим образом, глубоко в подсознании, преобразуется в чувство самоценности, благословенности и удачливости!
Именно грудь матери, как символ любви к ребенку, закладывает в нем способность любить других, ибо он любит мать, как самого себя! Он полюбил ее не за то, что она его выносила, не за то, что рожала его в муках, ибо это - носившее и рожавшее его не было персонифицировано, не имело образа, а было анонимно, было космосом. А вот грудь матери уже была неотрывно связана с запечатленным в психике ее лицом, к груди матери он уже тянулся сам, и она уже воспринималась всеми органами чувств, как индивидуальное, как "мое, единственное, любимое"!
В результате ребенок, не сосавший материнскую грудь, не пережил самую важную стадию своей жизни - первоначальное становление чувства любви. Отлученный же от груди пережил ужасающую психотравматизацию. И первый, и второй - душевно подранки! Их не любили, они не получили или недополучили самую великую материнскую ласку - сосание материнской груди. Поэтому они сосут свой палец, соску до пяти и более лет. Они сами себя ласкают, как дети в детском доме сами себя удовлетворяют в своей потребности быть любимыми. Их успокаивает такое сосание, и без него им страшно, им не уснуть. Это потребность в дозревании. Такие дети часто эгоцентричны, склонны любить только себя, склонны к "уходу в себя", к самоудовлетворению. А к миру вокруг себя они относятся недоверчиво, пессимистично и тревожно, склонны к страхам и к неврозу. К тому же у них от сосания пальца или соски серьезно нарушается прикус зубов, деформируются челюсти.
Что же делать? Не только любить такого ребенка, но и демонстрировать, проявлять свою любовь к нему: говорить ему, что его любят, приласкать, ободрить, хвалить за любой его добрый, умный поступок, за любой успех, проявлять повышенное к нему и к его жизни внимание. Максимально занимать его, отвлекать от сосания пальца, соски, не оставлять его одного перед сном, когда он в постели, читая ему книгу или рассказывая что-то интересное. Короче, он должен "дополучить" любовь и внимание к нему! Занятиями, физической подготовкой следует неустанно способствовать укреплению в нем чувства уверенности в себе и достоинства. Успокоительными травами, сборами успокаивать его днем и перед сном. А если этого окажется недостаточно - обратиться к психотерапевту.
И последнее.
Такой ребенок нуждается в ритмических движениях для формирования альфа-ритма мозга. Это ритмические танцы, прыжки через скакалку, кресло-качалка, но особенно полезны качели, которые хорошо повесить дома, в проеме двери.
#
Сосание материнской груди - древнейший, естественный, природный ритмический акт. Протоки соска сужаются или расширяются в зависимости от индивидуальности, темперамента и потребности ребенка. Этот ритм способствует формированию у ребенка альфа-ритма мозга, его умственному созреванию. Соска бутылочки с молоком в этом аспекте противоестественна. Отверстие большое - и ребенок, захлебываясь, пьет молоко: это только питание. Отверстие маленькое - и он мучается, с трудом добывает свою пищу. Ритмичность в таком случае извращена, не индивидуальна. Нарушается формирования альфа-ритма, умственное развитие ребенка задерживается.
Грудной младенец воспринимает мать бессознательно. Он еще не ведает, что эта женщина его родила, что она его мать. Да он еще и не ведает, что такое женщина, что такое мужчина и что такое жизнь, любовь. Он лишь инстинктивно и бессознательно ощущает, что это лицо, эти руки и эта грудь - его жизнь! И когда он сосет материнскую грудь, он ощущает абсолютное удовлетворение и абсолютную защищенность. В результате дети, сосавшие материнскую грудь, по крайней мере, до года, менее подвержены страхам, тревоге, более оптимистичны и уверены в себе, чем дети, лишенные материнской груди. У сосавших материнскую грудь возникает и сохраняется на всю жизнь инстинктивное, неосознанное ощущение, что их любили! И это сложнейшим образом, глубоко в подсознании, преобразуется в чувство самоценности, благословенности и удачливости!
Именно грудь матери, как символ любви к ребенку, закладывает в нем способность любить других, ибо он любит мать, как самого себя! Он полюбил ее не за то, что она его выносила, не за то, что рожала его в муках, ибо это - носившее и рожавшее его не было персонифицировано, не имело образа, а было анонимно, было космосом. А вот грудь матери уже была неотрывно связана с запечатленным в психике ее лицом, к груди матери он уже тянулся сам, и она уже воспринималась всеми органами чувств, как индивидуальное, как "мое, единственное, любимое"!
В результате ребенок, не сосавший материнскую грудь, не пережил самую важную стадию своей жизни - первоначальное становление чувства любви. Отлученный же от груди пережил ужасающую психотравматизацию. И первый, и второй - душевно подранки! Их не любили, они не получили или недополучили самую великую материнскую ласку - сосание материнской груди. Поэтому они сосут свой палец, соску до пяти и более лет. Они сами себя ласкают, как дети в детском доме сами себя удовлетворяют в своей потребности быть любимыми. Их успокаивает такое сосание, и без него им страшно, им не уснуть. Это потребность в дозревании. Такие дети часто эгоцентричны, склонны любить только себя, склонны к "уходу в себя", к самоудовлетворению. А к миру вокруг себя они относятся недоверчиво, пессимистично и тревожно, склонны к страхам и к неврозу. К тому же у них от сосания пальца или соски серьезно нарушается прикус зубов, деформируются челюсти.
Что же делать? Не только любить такого ребенка, но и демонстрировать, проявлять свою любовь к нему: говорить ему, что его любят, приласкать, ободрить, хвалить за любой его добрый, умный поступок, за любой успех, проявлять повышенное к нему и к его жизни внимание. Максимально занимать его, отвлекать от сосания пальца, соски, не оставлять его одного перед сном, когда он в постели, читая ему книгу или рассказывая что-то интересное. Короче, он должен "дополучить" любовь и внимание к нему! Занятиями, физической подготовкой следует неустанно способствовать укреплению в нем чувства уверенности в себе и достоинства. Успокоительными травами, сборами успокаивать его днем и перед сном. А если этого окажется недостаточно - обратиться к психотерапевту.
И последнее.
Такой ребенок нуждается в ритмических движениях для формирования альфа-ритма мозга. Это ритмические танцы, прыжки через скакалку, кресло-качалка, но особенно полезны качели, которые хорошо повесить дома, в проеме двери.
#
Эту статью ещё не комментировали Написать комментарий